Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Los alumnos no saben diseñar un compendio de experiencias lúdicas que favorezca una educación integral en autoestima, inclusiva y equitativa.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la problemática y objetivo de la clase.


• Explicación de los conceptos de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Actividad individual: los alumnos deberán reflexionar sobre experiencias lúdicas que hayan tenido y analizar cómo utilizaron el pensamiento estratégico y creativo en ellas.


• Puesta en común y discusión en grupos pequeños. Se fomentará la inclusión y participación activa de todos los alumnos.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo y conceptos trabajados anteriormente.


• Presentación de ejemplos de experiencias lúdicas que promueven una educación integral en autoestima, inclusiva y equitativa.


• Actividad en parejas: los alumnos deberán diseñar una experiencia lúdica que cumpla con los criterios mencionados, utilizando el pensamiento estratégico y creativo.


• Presentación y puesta en común de las propuestas. Se enfatizará la colaboración y retroalimentación constructiva entre los alumnos.

Sesión 3:

• Revisión de lo aprendido hasta el momento.


• Presentación de los fundamentos teóricos de la metodología de Aprendizaje servicio.


• Actividad grupal: los alumnos deberán identificar una necesidad dentro del entorno escolar o comunitari