El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Llevar a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Escasez del recurso hidrológico en la comunidad

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo y breve conversación sobre las emociones y sentimientos en inglés.


• Presentación de imágenes relacionadas con la familia y la escuela para despertar el interés y generar una lluvia de ideas sobre las sensaciones que nos producen.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducción del vocabulario relacionado con las sensaciones, emociones y sentimientos.


• Juego de roles: Los estudiantes representarán situaciones de la vida diaria en la familia y en la escuela donde deberán expresar sus emociones en inglés.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre el juego de roles y las emociones experimentadas.


• Tarea: Los estudiantes deberán entrevistar a un familiar o amigo sobre sus sensaciones y emociones en diferentes situaciones y anotar las respuestas en inglés.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Repaso del vocabulario relacionado con las sensaciones, emociones y sentimientos.


• Pregunta de reflexión: ¿Cómo afecta la escasez del recurso hidrológico en nuestras vidas y emociones?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de situaciones relacionadas con la escasez del recurso hidrológico y las emociones que podrían generar.


• Juego de expresión escrita: