Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar

Tema: Exploración de portadores de texto en el ambiente familiar

Nivel: Primaria - 1º grado

Objetivo (PDA): Explorar portadores de texto, como libros, revistas, documentos digitales, entre otros, que se encuentran en su ambiente familiar, identificando quién los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Vida saludable

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes portadores de texto que conocen en su ambiente familiar.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Exposición de imágenes y ejemplos de diferentes portadores de texto.
   
   
   • Explicación de la importancia de explorar los portadores de texto en el contexto familiar.
   
   
   • Realización de una actividad en la que los alumnos compartan y describan los portadores de texto presentes en sus hogares.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia de explorar los textos en el ambiente familiar.
   
   
   • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de portadores de texto encontrados en casa.
   
   
   
   

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Repaso del tema anterior.
   
   
   • Socialización de los resultados de la tarea asignada.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Introducción al concepto de propósitos de los portadores de texto.
   
   
   • Realización de una actividad en la que los alumnos identifiquen los p