Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo (PDA): Identifica letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Alfabetización.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de lectura grupal de textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).


• Observación y discusión sobre las convenciones de la escritura presentes en los textos.


• Registro de las convenciones identificadas en un cuaderno individual de cada alumno.

Sesión 2:

• Repaso de las convenciones de la escritura identificadas en la sesión anterior.


• Actividad de escritura individual de palabras utilizando las convenciones aprendidas.


• Intercambio de palabras escritas entre los alumnos para su lectura y reconocimiento de las letras.


• Retroalimentación y corrección de posibles errores.

Sesión 3:

• Continuación de la actividad de escritura individual de palabras.


• Uso de una lista de palabras relacionadas con la cultura indígena para ampliar el vocabulario y la práctica de las convenciones de escritura.


• Lectura en voz alta de las palabras escritas por cada alumno.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión de diferentes culturas en la escritura.

Sesión 4:

• Juego didáctico de reconocimiento de letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).


• Trabajo en equipos para identificar las letras en diferentes palabras y frases.


• Competencia amistosa entre lo