Análisis de cuentos y poemas mexicanos para su disfrute y comprensión
DANIELA JIMENEZ
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee cuentos y poemas mexicanos seleccionados a partir de sus intereses y gustos, y comparte los motivos de su elección.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Secuencia didáctica: Análisis de cuentos y poemas mexicanos para su disfrute y comprensión
Sesión 1:
Tema: Introducción a los cuentos y poemas mexicanos
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de los cuentos y poemas mexicanos, despertando su interés y gusto por la lectura.
Actividades:
- Presentación del tema: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si les gusta leer cuentos y poemas. Comentar la importancia de conocer la literatura mexicana y su diversidad.
- Lectura en voz alta: Leer un cuento o poema mexicano, eligiendo uno que sea atractivo y adecuado para los alumnos de 5º grado.
- Conversación guiada: Fomentar la participación de los alumnos en una conversación sobre el cuento o poema leído. Preguntarles qué les llamó la atención, si les gustó y por qué.
- Motivos de elección: Preguntar a los alumnos por qué creen que se eligió ese cuento o poema en particular. Promover la reflexión sobre los intereses y gustos personales en la elección de la lectura.
Sesión 2:
Tema: Cuentos y poemas mexicanos tradicionales
Objetivo: Conocer y analizar cuentos y poemas mexicanos tradicionales, valorando su importancia cultural.
Actividades:
- Recopilación de cuentos y poemas: Pedir a los alumnos que investiguen y traigan cuentos y poemas mexicanos tradicionales para compartir en clase.
- Lectura y análisis: En grupos pequeños, los alumnos leerán los cuentos y poemas seleccionados, discutiendo sobre sus características, mensajes y su relación con la cultura mexicana.
- Presentación y debate: Cada grupo presentará a los demás el cuento o poema que eligieron, explicando por qué les interesó y qué aprendieron de él. Fomentar la participación y el debate entre los al