Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" en español para alumnos de Secundaria 2º utilizando la metodología de Proyecto comunitario, integrando el problema de la dificultad para comprender textos orales y escritos y fomentando la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación de la temática: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de las variantes del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Ejemplificación de diferentes variantes del español (español peninsular, español americano, entre otros).


• Realización de una actividad en grupos: los alumnos deben investigar y presentar una variante del español, destacando sus características y su influencia en la identidad y sentido de pertenencia de sus hablantes.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de las variantes del español en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y de las variantes del español.


• Presentación del problema: la dificultad para compre