Rectas y ángulos

Plan de clase

Planeación de clase: Rectas y ángulos

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contextualización del problema: La comunidad en la que se encuentra la escuela se caracteriza por tener calles con diferentes ángulos y rectas que se cruzan. Muchas veces, los habitantes de la comunidad necesitan medir y construir diferentes estructuras, como cercas o edificaciones, que requieren el conocimiento de los ángulos y las rectas. Por lo tanto, es importante que los estudiantes comprendan y apliquen estos conceptos en situaciones reales de su entorno.

Sesión 1: Introducción a los ángulos y las rectas

• Inicio: Presentar a los estudiantes fotografías de diferentes calles de la comunidad y pedirles que observen y describan las características de las rectas y los ángulos presentes.


• Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de ángulos y rectas. Luego, explicar de manera teórica los conceptos y propiedades de los ángulos, así como las diferentes clasificaciones de rectas.


• Cierre: Realizar una actividad práctica donde los estudiantes identifiquen ángulos y rectas en su entorno cercano, como en el patio de la escuela o en el salón de clases.

Sesión 2: Construcción de triángulos

• Inicio: Recordar brevemente el concepto de triángulo y sus propiedades.


• Desarrollo: Explicar el proceso de construcción de triángulos a escala utilizando regla y compás. Guiar a los estudiantes para que construyan diferentes triángulos, observen las relaciones entre sus ángulos y lados, y clasifiquen los triángulos