Regularidades y Patrones.

Plan de clase

Objetivo general: Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Regularidades y Patrones.


• Preguntar a los estudiantes si han escuchado sobre este tema antes y qué creen que significa.


• Generar una lluvia de ideas sobre ejemplos de regularidades y patrones que puedan identificar en su vida cotidiana.

Desarrollo:

• Explicar qué es una sucesión y cómo se forma una progresión aritmética.


• Mostrar ejemplos de sucesiones con progresión aritmética y pedir a los estudiantes que identifiquen el patrón o regla que se sigue para pasar de un número al siguiente.


• Realizar ejercicios prácticos con números para que los estudiantes identifiquen la regla y completen las sucesiones.

Cierre:

• Hacer una síntesis de lo aprendido en la sesión y reafirmar el concepto de progresión aritmética.


• Plantear una pregunta desafiante relacionada con el tema para que los estudiantes reflexionen y generen ideas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la pregunta desafiante del cierre de la sesión anterior y pedir a los estudiantes que compartan sus reflexiones.


• Mostrar figuras geométricas que sigan una progresión aritmética y preguntar a los estudiantes si pueden identificar el patrón o regla que se sigue.


• Hacer una recapitulación breve sobre las progresiones aritméticas con figuras.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes tengan que crear una sucesión de figuras que siga una progresión aritmética.


• Pedir a los estudiantes que representen algebraicamente su sucesión, utilizando números y letras para la regla que la define.


• Resolver ejercicios pr