Medición del tiempo utilizando el Aula como recurso

Plan de clase

Planeación de clase: Medición del tiempo utilizando el Aula como recurso

Tema: Medición del tiempo - Lectura y comparación de relojes

Grado: 3º de Primaria

Objetivo:
PDA: Lee relojes de manecillas y digitales; compara y ordena la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Falta de compromiso

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de medición del tiempo y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad de indagación: Mostrar diferentes tipos de relojes (manecillas y digitales) y pedir a los alumnos que los observen y describan sus partes.


• Discusión en grupos: Los alumnos se organizan en grupos pequeños para discutir y comparar las diferencias entre los relojes de manecillas y los digitales.


• Plenaria: Cada grupo comparte sus conclusiones y se realiza una síntesis grupal.

Sesión 2:

• Actividad de observación: Proyectar diferentes imágenes de situaciones cotidianas (como ir a la escuela, tomar un descanso o hacer ejercicio) y pedir a los alumnos que estimen cuánto tiempo creen que duran.


• Plenaria: Los alumnos comparten sus estimaciones y se hace una lista en el pizarrón. Se promueve la discusión sobre cómo se podría medir el tiempo en cada situación.


• Actividad de medición: Proporcionar a los alumnos relojes de manecillas y digitales para que midan el tiempo de diferentes actividades cotidianas. Luego, deben comparar y ordenar la duración de las actividades.

Sesión 3:

• Actividad de investigación: Pedir