Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés

Cesar Martinez
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona textos literarios en inglés que aborden temas de la comunidad o de algún lugar de interés, los resume y difunde por distintos medios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Inglés - Secundaria 1º


Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés


Objetivo (PDA): Seleccionar textos literarios en inglés que aborden temas de la comunidad o de algún lugar de interés, resumirlos y difundirlos por distintos medios.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Los alumnos no comprenden el valor estético de los textos literarios.


Enfoque interdisciplinario: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentar el tema de la clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.

  2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre la importancia de la literatura y los diferentes tipos de textos literarios.

  3. Mostrar ejemplos de textos literarios en inglés que aborden temas de la comunidad o de algún lugar de interés.


Desarrollo:



  1. Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario donde seleccionarán, resumirán y difundirán textos literarios en inglés.

  2. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un tema de interés comunitario o de algún lugar de interés.

  3. Proporcionar a los grupos una lista de recursos donde podrán encontrar textos literarios en inglés relacionados con su tema.

  4. Guiar a los alumnos en la selección de un texto literario relacionado con su tema y que consideren estéticamente valioso.

  5. Enseñar a los alumnos técnicas de resumen de textos literarios y solicitarles que resuman el texto seleccionado.


Cierre:



  1. Pedir a cada grupo que presente el texto literario seleccionado y su resumen a través de una breve exposición.

  2. Fomentar el debate y la reflexión sobre