El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Plan de clase

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Objetivo (PDA): Descubre y desarrolla sus capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinaridad: Vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.


• Explicación de la importancia de la interacción afectiva con las figuras de referencia.


• Actividad práctica: Juego de contacto y sostén. Los alumnos formarán parejas y realizarán diferentes actividades que impliquen contacto físico y sostén emocional, como abrazos, palmadas en la espalda, entre otros. Se fomentará la comunicación y expresión de emociones durante la actividad.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de los beneficios de movimientos como el abrazo y los apretones de manos en el desarrollo corporal.


• Actividad práctica: Elaboración de un mural de gestos de cariño y contacto. Los alumnos dibujarán y recortarán diferentes gestos de contacto y cariño, como abrazos, palmadas en la espalda, entre otros, y los pegarán en un mural. Se promoverá la conversación sobre la importancia de estos gestos en el desarrollo emocional.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Explicación de cómo el contacto y el sostén pueden promover la seguridad en el movimiento.


• Actividad práctica: Juego de confianza. Los alumnos formarán grupos de tres y realizarán diferentes actividades que impliquen confianza mutua, como saltar en un saco,