Introducción al proyecto comunitario y la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Clase 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
PDA: Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Desarrollo:

• Explicación de la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Lectura de textos seleccionados que aborden el tema.


• Análisis y discusión en grupo sobre los textos leídos.


• Ejercicio de escritura individual: los alumnos escribirán un ensayo corto expresando su postura crítica sobre las necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Cierre:

• Intercambio y puesta en común de los ensayos escritos por los alumnos.


• Reflexión en grupo sobre las acciones colectivas a favor de la inclusión que podrían llevarse a cabo.


• Tarea: Investigar acciones colectivas realizadas en otras comunidades para fomentar la inclusión.

Clase 2:
Tema: Acciones colectivas a favor de la inclusión.

Inicio:

• Repaso de la clase anterior y retroalimentación sobre las investigaciones realizadas.


• Presentación de las acciones colectivas investigadas por los alumnos.


• Discusión en grupo sobre la viabilidad y efectividad de las acciones colectivas presentadas.

Desarrollo:

• Organización de grupos de trabajo.


• Asignación de un problema o necesidad comunitaria a cada grupo.