Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3° de Primaria

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultad para organizarse y trabajar en equipos, falta de interés en investigar y exponer temas.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario a los alumnos, explicando los objetivos y la importancia de trabajar en equipos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre temas de interés para la comunidad.


• Elección del tema a investigar de forma grupal.


• Explicación de los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Distribución de roles en los equipos y asignación de tareas.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de problema-solución en los textos expositivos.


• Ejemplos y ejercicios prácticos de identificación de problemas y propuestas de soluciones en diferentes textos.


• Trabajo en equipo para identificar el problema y proponer soluciones relacionadas al tema elegido por el grupo.


• Elaboración de un texto expositivo utilizando el formato problema-solución.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de comparación-contraste en los textos expositivos.


• Ejemplos y ejercicios prácticos de comparación y contraste en diferentes textos.


• Trabajo en equipo para identificar elementos de comparación y contraste relacionados al tema elegido por el grupo.


• Elaboración de un texto expositiv