Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Objetivo: Emplear verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Cuidado del agua

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Actividad introductoria:

1. Los estudiantes se organizarán en equipos y se les entregará una lista de juegos o actividades escolares que deben realizar.


2. Cada equipo elegirá una actividad y escribirá las instrucciones en forma de texto instructivo.

Desarrollo de la actividad:

1. Los equipos compartirán sus instrucciones con el resto de la clase y se discutirá la importancia de seguir instrucciones claras y precisas.


2. Se presentarán diferentes ejemplos de textos instructivos, tanto impresos como en video, para que los estudiantes identifiquen los elementos comunes en ellos.


3. Se realizará una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen ejemplos de verbos en infinitivo o imperativo y términos secuenciales.


4. Los estudiantes trabajarán en parejas para crear un texto instructivo para realizar una actividad escolar seleccionada por ellos mismos. Se les proporcionará una plantilla con los elementos necesarios para la redacción del texto instructivo.


5. Al finalizar, cada pareja compartirá su texto instructivo con el resto de la clase.

Actividad de cierre:

1. Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de seguir instrucciones y la utilidad de los textos instructivos en la vida diaria.


2. Los estudiantes escribirán en sus cuadernos u