Introducción al proyecto comunitario

Lizet Betanzos chavez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de narrar historias y promover la participación activa en el proyecto.



  • Inicio: Saludo y conversación sobre la importancia de las historias en nuestras vidas.

  • Desarrollo: Presentación de diferentes tipos de historias (cuentos, leyendas, fábulas, etc.) a través de imágenes y libros.

  • Actividad: Los alumnos se dividen en grupos pequeños y eligen una historia conocida para recrearla utilizando títeres o dibujos.

  • Cierre: Los grupos presentan sus historias al resto de la clase y se promueve la reflexión sobre lo aprendido.


Sesión 2: Exploración de diferentes lenguajes para narrar historias
Objetivo: Favorecer la creatividad y la expresión oral y escrita de los alumnos a través de diversos lenguajes.



  • Inicio: Recapitulación de la sesión anterior y conversación sobre los diferentes lenguajes que pueden utilizar para narrar historias.

  • Desarrollo: Presentación de diferentes materiales (plastilina, papel, lápices de colores, etc.) para que los alumnos experimenten y elijan el lenguaje que más les guste.

  • Actividad: Los alumnos trabajan en parejas para crear una historia utilizando el lenguaje elegido.

  • Cierre: Los alumnos comparten sus historias y se promueve la valoración de la diversidad de lenguajes utilizados.


Sesión 3: Elaboración de historias colectivas
Objetivo: Fomentar el trabajo en equipo y la capacidad de contar historias de manera colectiva.



  • Inicio: Conversación sobre la importancia de trabajar en equipo y cómo se pueden combinar ideas para crear historias.

  • Desarrollo: Los alumnos se organizan en grupos y se les proporciona una imagen o un objeto