Análisis de formas de ser, pensar, actuar e interactuar

Plan de clase

Sesión 1: Análisis de formas de ser, pensar, actuar e interactuar

Objetivo: Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Antes de empezar la clase, los alumnos formarán pequeños grupos y se les asignará una situación cotidiana relacionada con el problema de alto consumo de comida charra y generación de basura desechable, como por ejemplo, la hora del almuerzo en la escuela.

   
   



2. Los grupos discutirán y reflexionarán sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar en dicha situación. Deben considerar aspectos como los valores, creencias, hábitos alimenticios, impacto ambiental, etc.

   
   



3. Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase, destacando las diferentes perspectivas y formas de abordar el problema.

   
   



4. En una lluvia de ideas, se identificarán las similitudes y diferencias entre las diversas formas de ser, pensar, actuar e interactuar.

   
   



5. En grupos, los alumnos realizarán una actividad de reflexión y autoevaluación, donde analizarán su propia forma de ser, pensar, actuar e interactuar en relación con el problema. Deben considerar cómo sus acciones pueden afectar su bienestar personal y social.

   
   

Sesión 2: Acciones para el bienestar personal y social

Objetivo: Proponer acciones concretas para promover el bienestar personal y social en relación al problema del alto consumo de comida charra, generación de basura desechable y uso excesivo de celular en clases.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Los alumnos compartirán en grupos las reflexiones y conclusiones