Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Modela y soluciona sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.

Problema a atender: Los alumnos no comprenden el concepto de ecuación.

Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema a atender: la falta de comprensión del concepto de ecuación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen que es una ecuación y para qué se utiliza.


• Registrar las respuestas de los alumnos en el pizarrón.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Introducir el concepto de ecuación mediante una explicación clara y sencilla.


• Mostrar ejemplos de ecuaciones lineales y cuadráticas y explicar la diferencia entre ambas.


• Resolver algunos ejercicios sencillos de ecuaciones lineales en conjunto con los alumnos.

Fase de cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad en la que los alumnos deben identificar si una serie de enunciados son ecuaciones o no, justificando su respuesta.


• Preguntar a los alumnos si tienen alguna duda o pregunta sobre el concepto de ecuación.

Sesión 2:
Fase de inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente el concepto de ecuación y su importancia en las matemáticas.


• Recordar a los alumnos el objetivo de aprendizaje (PDA) de la unidad.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos un problema que puede ser resuelto mediante un sistema de dos ecuaciones lineales.


• Plantear el problema como una situación real y pedir a los alumnos que lo analicen de manera individual.


• Invitar a los alumnos a tr