Introducción al tema y exploración del entorno comunitario

Gema Judith
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea e interviene un espacio de la escuela o la comunidad, utilizando objetos y materiales a su alcance, así como su cuerpo, sonidos y gestos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno comunitario (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán el concepto de apropiación e intervención artística en el espacio comunitario y explorarán su entorno para identificar posibles espacios a intervenir.


Actividades:



  1. Presentar el tema de apropiación e intervención artística en el espacio comunitario a través de una breve charla y ejemplos visuales.

  2. Realizar una tormenta de ideas en la que los alumnos compartan ideas sobre qué es apropiación e intervención artística y ejemplos de cómo se podría llevar a cabo en su comunidad.

  3. Organizar una salida al entorno comunitario, como el parque o la plaza, para que los alumnos exploren el espacio y registren posibles lugares a intervenir.

  4. Los alumnos deben tomar fotografías o hacer dibujos de los lugares seleccionados.


Sesión 2: Investigación y selección de materiales (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos investigarán y seleccionarán los materiales necesarios para llevar a cabo la intervención artística en el espacio comunitario.


Actividades:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles materiales que se pueden utilizar en la intervención artística.

  2. Los alumnos deberán investigar en casa o en la biblioteca escolar sobre los diferentes materiales y sus características.

  3. En grupos, los alumnos seleccionarán los materiales que consideren más adecuados para su intervención artística y elaborarán una lista.

  4. Cada grupo presentará su lista y se discutirá en clase qué materiales se utilizarán finalmente.


Sesión 3: Diseño y planificación de la intervención artística (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos diseñarán y planificarán la intervención artístic