Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Jesús Fonseca
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta fenómenos comunes del magnetismo y experimenta con la interacción entre imanes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar fenómenos comunes del magnetismo y experimentar con la interacción entre imanes.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinario: Espacio reducido, sin material al alcance.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Fase de Inicio:
- Presentar el tema a través de una pregunta: ¿Cómo interactúan la electricidad y el magnetismo?
- Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.
- Introducir el problema interdisciplinario: ¿Cómo podemos experimentar con la interacción entre imanes en un espacio reducido y sin material al alcance?
Fase de Desarrollo:
- Explicar los conceptos básicos de la electricidad y el magnetismo.
- Realizar una demostración sencilla de la interacción entre un imán y un objeto metálico.
- Plantear una serie de preguntas de investigación, por ejemplo: ¿Qué sucede si acercamos dos imanes? ¿Qué ocurre si cambiamos la posición de los polos?
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una pregunta para que investiguen y experimenten.
Fase de Cierre:
- Cada grupo compartirá sus resultados y conclusiones.
- Promover una discusión guiada en la que se relacionen los conceptos aprendidos con los fenómenos comunes del magnetismo.
- Reflexionar sobre la importancia de la experimentación en la comprensión de los conceptos.
Sesión 2:
Fase de Inicio:
- Recordar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.
- Plantear una nueva pregunta de investigación: ¿Qué sucede si introduc