Construcción de la cultura de paz
Nicolas Jacobo
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la negociación, la mediación, el diálogo y la empatía, como formas pacíficas para resolver conflictos, y las aplica en algunos ejemplos de conflictos cotidianos de su escuela o comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Secuencia didáctica: Construcción de la cultura de paz
Objetivo: Identificar la negociación, la mediación, el diálogo y la empatía como formas pacíficas para resolver conflictos, y aplicarlos en ejemplos de conflictos cotidianos de la escuela o comunidad.
Sesión 1 (45 minutos)
Actividad inicial:
- Se proyectará una imagen o video relacionado con conflictos vecinales o territoriales y se realizará una breve discusión en grupo sobre lo que perciben en la imagen o video.
- Se formarán equipos de trabajo y se les entregará a cada uno un caso de conflicto vecinal o territorial pasado o presente para analizar.
Desarrollo:
- Los equipos investigarán sobre el caso asignado, identificando sus causas, cómo se desarrolló y cómo se resolvió. Pueden utilizar recursos como libros de historia, internet, entrevistas a personas involucradas, entre otros.
- Cada equipo compartirá su investigación con el resto de la clase, destacando la importancia del diálogo, la negociación y la tolerancia en la resolución del conflicto.
- Se realizará una reflexión conjunta sobre la importancia de construir una cultura de paz en la sociedad y cómo se pueden aplicar estas formas pacíficas de resolver conflictos en la vida diaria.
Actividad final:
- Los alumnos escribirán en su cuaderno una reflexión personal sobre cómo podrían aplicar el diálogo, la negociación y la tolerancia en su escuela o comunidad para resolver conflictos cotidianos.
- Se elegirán algunos alumnos para compartir sus reflexiones con el grupo.
Sesión 2 (45 minutos)
Actividad inicial:
- Se proyectará una imagen o video relacionado con conflictos cotidianos en la escuela o comunidad y se realizará una breve discusión en grupo sobre