Apoyos mutuos para favorecer los aprendizajes en el aula diversa.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Apoyos mutuos para favorecer los aprendizajes en el aula diversa.

Objetivo (PDA): Identifica y valora la presencia de diferentes lenguas y lenguajes en el aula y ofrece apoyos a sus pares, si es necesario.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: En el centro escolar la convivencia no es comprendida ni abordada como convivencia democrática e inclusiva.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación de conocimientos previos: Se realiza una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas y lenguajes presentes en el aula. Se promueve la reflexión sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad lingüística.


• Presentación del problema: Se explica a los alumnos el problema de convivencia en el centro escolar y se plantea el objetivo de la clase.


• Actividades prácticas: Se forman parejas de alumnos con diferentes lenguas maternas. Cada pareja deberá conversar en su lengua materna y después compartir lo que han hablado con el resto de la clase, fomentando la valoración de las diferentes lenguas presentes en el aula.


• Reflexión y síntesis: Se realiza una reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas y lenguajes en el aula. Se resalta la importancia de ofrecer apoyos a los compañeros si es necesario.

Sesión 2:

• Activación de conocimientos previos: Se revisan las reflexiones de la sesión anterior y se promueve la reflexión sobre cómo pueden ofrecer apoyos a sus compañeros.


• Actividades prácticas: Se forman grupos de trabajo y se les asigna una actividad interdisciplinar relacionada con la diversida