Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Objetivo (PDA): Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: La convivencia escolar.

Enfoque: Inclusión e igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos discontinuos.


• Explicación de las características, funciones y ejemplos de líneas del tiempo.


• Actividad de identificación de líneas del tiempo en diferentes contextos.


• Plenaria para compartir las respuestas y aclarar dudas.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de líneas del tiempo relacionados con la historia de su comunidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Retroalimentación de la tarea y exposición de los ejemplos de líneas del tiempo investigados.


• Explicación de las características, funciones y ejemplos de tablas de doble entrada.


• Actividad de completar tablas de doble entrada con información proporcionada.


• Plenaria para compartir las respuestas y aclarar dudas.


• Tarea: Diseñar una tabla de doble entrada para organizar la información sobre las actividades favoritas de los compañeros de clase.

Sesión 3 (45 minutos):

• Retroalimentación de la tarea y exposición de las tablas de doble entrada diseñadas.


• Explicación de las características, funciones y ejemplos de gráficas.


• Actividad de interpretación y análisis de diferentes tipos de gráficas.


• Plenaria para compartir las respuestas y aclarar dudas.


• Tarea: Traer ejemplos de gráficas utilizadas en periódicos o revistas.

Sesión 4 (45 mi