Estados de agregación de la materia

Plan de clase

Planeación de clase: Estados de agregación de la materia

Objetivo: Experimentar e interpretar los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Tema transversal: Estados de la materia

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre los tres estados de la materia y sus propiedades físicas.


2. Elaboración de un modelo atómico y de partículas que explique los estados de la materia y sus propiedades.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre los diferentes estados de la materia en la vida cotidiana.


• Plantear el problema: ¿Cómo se clasifican los estados de la materia y cómo se explican sus propiedades físicas?

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los estudiantes una introducción teórica sobre los estados de la materia y sus propiedades físicas.


• Realizar experimentos sencillos para evidenciar los cambios de estado de la materia, como la evaporación del agua y la fusión del hielo.


• Fomentar la participación activa de los estudiantes y el trabajo en grupos pequeños para realizar los experimentos y analizar los resultados.

Fase de cierre (10 minutos):

• Realizar una síntesis de los experimentos realizados y las conclusiones obtenidas.


• Asignar la tarea de investigar más sobre los estados de la materia y sus propiedades físicas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Realizar una re