Funciones - Aprendizaje por indagación

David Cortez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Aprendizaje por indagación


Sesión 1:
Tema: Introducción a las funciones
Duración: 50 minutos


Inicio:



  1. Saludo a los estudiantes y establecimiento de normas de convivencia.

  2. Breve introducción al tema de las funciones y su importancia en las matemáticas.

  3. Presentación del problema interdisciplinario: "Cómo influye la violencia escolar y familiar en el desempeño escolar del alumno".


Desarrollo:



  1. Actividad de indagación: Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para analizar diferentes situaciones relacionadas con la violencia escolar y familiar, y cómo podría afectar el desempeño escolar. Deben generar hipótesis y plantear preguntas relacionadas con el tema.

  2. Presentación de las hipótesis y preguntas planteadas por los grupos. Discusión en clase sobre las posibles respuestas y soluciones.

  3. Introducción a la definición de función y su representación tabular.


Cierre:



  1. Reflexión en grupo sobre la relación entre el problema interdisciplinario y el tema de las funciones.

  2. Tarea: Investigar y recolectar ejemplos de funciones en la vida cotidiana.


Sesión 2:
Tema: Representación gráfica de funciones
Duración: 50 minutos


Inicio:



  1. Repaso de lo aprendido en la sesión anterior y resolución de dudas.

  2. Breve introducción a la representación gráfica de funciones.


Desarrollo:



  1. Actividad de indagación: Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar y crear gráficas de distintas funciones relacionadas con el problema interdisciplinario.

  2. Presentación de las gráficas generadas y discusión en clase sobre las características y variaciones de cada una.

  3. Introducción a la representación algebraica de funciones.


Cierre:
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