Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

MARIANA LEMUS
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Título: Explorando nuestra identidad


Objetivo: Comprender la importancia de la identidad personal y su relación con los grupos sociales y culturales.


Actividades:



  1. Presentación del problema: Los alumnos desconocen los grupos sociales y culturales que influyen en su identidad personal. Se les presenta el problema y se promueve la reflexión sobre su propia identidad.

  2. Dinámica de presentación: Los alumnos se dividen en grupos y cada uno comparte un aspecto significativo de su identidad personal.

  3. Análisis de textos: Se entregan a los alumnos textos relacionados con la formación de identidad personal y se les pide que identifiquen los grupos sociales y culturales que influyen en ellos.

  4. Puesta en común: Los alumnos exponen sus hallazgos y se promueve el respeto y la valoración de la diversidad de identidades juveniles.


Sesión 2 (45 minutos)
Título: Grupos sociales y culturales en nuestra comunidad


Objetivo: Reconocer los grupos sociales y culturales presentes en la comunidad y su influencia en las identidades juveniles.


Actividades:



  1. Análisis de imágenes: Se presentan imágenes que representan diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad y se les pide a los alumnos que identifiquen esos grupos y reflexionen sobre su influencia en las identidades juveniles.

  2. Trabajo en gr