Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Regularidades y Patrones

Nivel: Alumnos de Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Representa algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de apatía por parte de los alumnos

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y establecer las normas de convivencia para la clase.


• Realizar una breve introducción al tema de Regularidades y Patrones, explicando su importancia y relevancia en las matemáticas.


• Comentar el problema de apatía por parte de los alumnos y preguntarles qué creen que podría motivarles más en el aprendizaje de matemáticas.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos una serie de figuras geométricas con una progresión aritmética y pedirles que descubran el patrón que sigue la secuencia.


• Permitir que los alumnos trabajen en grupos pequeños para analizar las figuras y encontrar la regla de formación de la progresión aritmética.


• Facilitar materiales adicionales como papel, lápices y reglas para que los alumnos puedan dibujar y analizar las figuras con mayor detalle.


• Realizar una puesta en común en la que los grupos compartan sus hallazgos y se discutan las diferentes soluciones.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Hacer una reflexión conjunta sobre la importancia de identificar y representar algebraicamente las regularidades y patrones en las sucesiones.


• Preguntar a los alumnos si han cambiado su percepción sobre las matemáticas y su apatía hacia la asignatura.


• Asignar una tarea para la si