Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Fercho Garcia
Secundaria 2º Grado Lenguajes Inglés 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo, recuperado de la memoria colectiva, para redactar una reflexión en inglés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Objetivo (PDA): Investiga un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo, recuperado de la memoria colectiva, para redactar una reflexión en inglés.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema: Beneficio de reutilizar recursos u objetos "inservibles".


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Presentación del tema: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

  • Motivación: Mostrar diferentes ejemplos de relatos en inglés que expresen sucesos significativos.

  • Actividad de calentamiento: Pedir a los alumnos que compartan un suceso significativo de su vida en inglés.



  1. Desarrollo:



  • Introducción al proyecto comunitario: Explicar el objetivo del proyecto y su relación con el tema de los relatos en inglés.

  • Formación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un recurso u objeto "inservible" para reutilizar.

  • Investigación: Cada grupo deberá investigar la historia y el origen del recurso u objeto asignado.

  • Redacción de la reflexión: Los alumnos deberán redactar una reflexión en inglés sobre la importancia de reutilizar dicho recurso u objeto.



  1. Cierre:



  • Presentación de los proyectos: Cada grupo deberá presentar su investigación y reflexión en inglés ante el resto de la clase.

  • Debate y discusión: Fomentar una discusión sobre los beneficios de reutilizar recursos u objetos "inservibles" en la comunidad.

  • Reflexión final: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido durante la actividad y cómo pueden