Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Grado: 2º Primaria

Objetivo (PDA): Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación del conocimiento previo: Conversar en grupo sobre los recuerdos, objetos o fotografías que tienen en sus casas relacionados con su familia y comunidad.


• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto para conocer más sobre sus raíces y el pasado de sus familias y comunidad. Destacar la importancia de conocer y valorar el pasado para comprender el presente.


• Introducción al concepto de testimonios: Explicar a los alumnos qué son los testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales, y cómo pueden ayudarnos a conocer el pasado.


• Actividad 1: Pedir a los alumnos que traigan a clase un objeto, fotografía o testimonio escrito relacionado con su familia. En grupos pequeños, los alumnos compartirán y explicarán estos testimonios. Fomentar la escucha activa y respetuosa entre los estudiantes.


• Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre el pasado de sus familias y comunidad a través de los testimonios compartidos. Hacer hincapié en la importancia de la diversidad cultural y en valorar y respetar las diferentes historias.

Sesión 2 (45 minutos):

• Ac