La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

Planeación de Clase: La Tabla periódica y su relación con los elementos químicos y su influencia en la violencia escolar y familiar

Objetivo: Reconocer la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar el tema de la violencia escolar y familiar en el ámbito escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de autoevaluación sobre la comprensión de los criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades.


2. Debate grupal sobre la relación entre la presencia de ciertos elementos químicos en los seres vivos y la violencia escolar y familiar.

Planeación de Sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema "La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades".


• Lluvia de ideas sobre la importancia de la química en nuestras vidas y su relación con los seres vivos.


• Presentación del problema: "¿Cómo influye la violencia escolar y familiar en el ámbito escolar?"

Desarrollo:

• Explicación de los criterios de clasificación de los elementos químicos: electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.


• Actividad práctica: los alumnos investigarán en grupos sobre un elemento químico asignado y expondrán sus propiedades y ubicación en la Tabla periódica.

Cierre:

• Discusión grupal sobre las propiedades de los elementos químicos y su relación con los seres vivos.


• Reflexión sobre la importancia de la clasificación y ubicación de los