Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Proyecto de vida: Atender al problema del proyecto de vida de los alumnos de Secundaria 1º

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Cuestionario de conocimientos previos y rúbrica de participación

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y cómo influyen los grupos sociales y culturales en su formación.


• Presentar el problema: "Hoy en día, muchos jóvenes tienen dificultades para encontrar su identidad debido a la influencia de diferentes grupos sociales y culturales. ¿Cómo podemos entender mejor esta situación y ayudar a nuestros compañeros a desarrollar una identidad sólida y coherente?"

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y proporcionar a cada grupo una lista de preguntas para investigar sobre la influencia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Los alumnos investigarán en libros, internet y otras fuentes de información para responder a las preguntas.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las respuestas obtenidas y realizar una puesta en común de las conclusiones.


• Establecer una conexión entre las conclusiones y el objetivo de la clase, destacando la importancia de comprender las interrelaciones sociedad-naturaleza en la formación de nuestras identidades.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la