Explorando nuestra identidad personal
Zoiry Noemí Armendariz
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Responde sobre ¿quiénes somos?, ¿de dónde somos? y ¿qué tenemos en común?
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Explorando nuestra identidad personal
Objetivo: Los alumnos podrán reflexionar sobre su identidad personal y reconocer sus características individuales.
Actividades:
Inicio (5 minutos):
- Presentar a los alumnos el tema de la clase: el sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.
- Realizar una breve charla sobre la importancia de conocer y valorar nuestra propia identidad.
Desarrollo (30 minutos):
- Realizar una actividad de brainstorming en la que los alumnos compartan características personales que los hacen únicos.
- Pedir a los alumnos que elijan tres características personales y las escriban en una hoja.
- Formar pequeños grupos y pedirles que compartan sus características personales y busquen similitudes y diferencias entre ellas.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una puesta en común con los grupos y destacar las similitudes y diferencias encontradas.
- Reflexionar sobre lo que significa tener una identidad personal y la importancia de valorar nuestras propias características.
Sesión 2: Conociendo nuestras raíces
Objetivo: Los alumnos podrán reflexionar sobre sus orígenes y reconocer la importancia de su lugar de procedencia.
Actividades:
Inicio (5 minutos):
- Recordar la sesión anterior y la importancia de conocer y valorar nuestra identidad personal.
- Introducir el tema de la clase: conocer nuestras raíces y de dónde somos.
Desarrollo (30 minutos):
- Realizar una actividad de lectura de cuentos o historias cortas que hablen sobre la importancia de conocer nuestras raíces y de dónde venimos.
- Pedir a los alumnos que compartan sus propias historias familiares, contando de dónde son originarios y