Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión

MARIBEL LOPEZ
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona y lee cuentos y poemas del mundo a partir de sus intereses y gustos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión


Tema: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión
Objetivo de aprendizaje (PDA): Selecciona y lee cuentos y poemas del mundo a partir de sus intereses y gustos.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Atender la dificultad en la comprensión lectora


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (10 minutos)



    • Saludo y creación de un ambiente de confianza.

    • Motivar a los alumnos sobre la importancia de la lectura y el análisis de cuentos y poemas.

    • Explicar el objetivo de la clase y su relación con el problema de la dificultad en la comprensión lectora.



  2. Actividad de inicio (15 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre cuentos y poemas que los alumnos conozcan y les gusten.

    • Registrar las respuestas en el pizarrón o en una hoja grande de papel.



  3. Desarrollo (20 minutos)



    • Presentar a los alumnos una selección de cuentos y poemas de diferentes culturas y géneros literarios.

    • Proporcionar a cada alumno una copia de un cuento y un poema para su lectura individual.

    • Pedir a los alumnos que subrayen las palabras o frases que les llamen la atención o les generen emociones.



  4. Reflexión y análisis (15 minutos)



    • Formar grupos pequeños y pedir a los alumnos que compartan sus subrayados y comenten qué les gustó o llamó la atención de los textos.

    • Registrar las respuestas en el pizarrón o en hojas grandes de papel para tener un registro visual.




Sesión 2:



  1. Retroalimentación (10 minutos)

    • Retomar la actividad de reflexión y análisis de la sesión anterior.

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