La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades .

jose tomas gonzalez
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase de Química - 3º de Secundaria


Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).


Objetivo (PDA): Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Fases de la clase:
Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos químicos y su importancia en la vida cotidiana.

  • Explorar las nociones previas de los alumnos sobre la Tabla periódica y sus componentes.


Desarrollo:



  • Distribuir a los alumnos la Tabla periódica y explicar su estructura y organización.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos deben ubicar algunos elementos químicos conocidos en la Tabla periódica.

  • Explicar los criterios de clasificación de los elementos químicos: electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

  • Plantear preguntas de reflexión para que los alumnos conecten el tema con su vida cotidiana y su entorno.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior.

  • Introducir el concepto de metales, no metales y semimetales.

  • Mostrar ejemplos de elementos químicos que pertenecen a cada categoría.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos deben identificar si un elemento químico es un metal, no metal o semimetal, basándose en su ubicación en la Tabla periódica.

  • Explica