Promoviendo el cuidado de la salud personal y colectiva

Claudia Roman
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve acciones sobre cuidado de la salud visual, auditiva, bucal, alimentaria y física en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Promoviendo el cuidado de la salud personal y colectiva


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo específico: Generar conciencia sobre la importancia del cuidado de la salud personal y colectiva.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Planteamiento del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el cuidado de nuestra salud y cómo podemos cuidar nuestro cuerpo".

    • Motivación: proyección de imágenes relacionadas con el cuidado de la salud y preguntas reflexivas para generar interés en el tema.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Conversación grupal: ¿Qué creen que significa cuidar nuestra salud? ¿Qué acciones podemos realizar para cuidarnos?

    • Presentación de una lista de acciones de cuidado de la salud visual, auditiva, bucal, alimentaria y física.

    • Explicación de cada una de las acciones y su importancia.

    • Ejemplificación y práctica de algunas acciones (por ejemplo, lavado de manos).



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal: ¿Qué hemos aprendido hoy sobre el cuidado de nuestra salud?

    • Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que realicen una actividad de cuidado de su salud en casa y la compartan en la siguiente sesión.




Sesión 2: Acciones de cuidado en casa y escuela (45 minutos)


Objetivo específico: Realizar acciones de cuidado de la salud visual, auditiva, bucal, alimentaria y física en casa y escuela.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Pregunta reflexiva: ¿Alguien realizó alguna acción de cuidado de su salud en casa? ¿Qué hicieron?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exposición de las acciones de cuidado que r