Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo (PDA): Describir características de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, como los colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas que reconoce, entre otros elementos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: No conocen colores y figuras geométricas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para conocer y reconocer las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad.


• Brainstorming: Preguntar a los alumnos qué conocen sobre manifestaciones culturales y artísticas, y registrar sus respuestas en un pizarrón o papelógrafo.


• Introducción a los colores: Mostrar imágenes de diferentes colores y preguntar a los alumnos si saben cómo se llaman. Repetir el proceso con diferentes objetos de colores y preguntar a los alumnos qué color tiene cada objeto.

Sesión 2:

• Observación de manifestaciones culturales y artísticas: Realizar una salida a la comunidad para observar diferentes manifestaciones culturales y artísticas, como murales, esculturas, danzas o música. Los alumnos deberán prestar atención a los colores, texturas, tamaños, sonidos y posturas que observan.


• Registro de observaciones: En el regreso al aula, pedir a los alumnos que registren en sus cuadernos o dibujos las características que observaron en las manifestaciones culturales y artísticas.

Sesión 3:

• Clasificación de colores: Mostrar diferentes objetos de colores y pedir a los alumnos que los clasifiquen por c