Las tensiones en siglo XX - La crisis de 1929 y sus efectos

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en siglo XX - La crisis de 1929 y sus efectos

Objetivo: Explicar la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y describir sus efectos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Integración interdisciplinar: Los derechos humanos se violentan y necesitan afianzarse desde la familia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar la situación problemática: "Los derechos humanos se violentan y necesitan afianzarse desde la familia".


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de los derechos humanos y su relación con la historia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los derechos humanos y la importancia de su protección.

Desarrollo:

• Presentar el tema "La crisis de 1929 y sus efectos" a través de una lectura breve y contextualizada.


• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y asignarles la tarea de investigar y analizar las causas y consecuencias de la crisis de 1929.


• Proporcionar recursos como libros, artículos y páginas web para que los estudiantes realicen su investigación.


• Orientar a los alumnos a organizar la información obtenida y elaborar un esquema de causas y consecuencias.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente su esquema ante el resto de la clase.


• Promover una discusión grupal sobre las similitudes y diferencias entre los esquemas presentados.


• Reflexionar sobre la relación entre la crisis de 1929 y los derechos humanos.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una actividad de lectura en voz alta de un texto que presente testimonios de personas que vivieron la crisis de 1929 y sus efectos en sus vidas.