El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo: Establecer relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no identifican la ubicación espacial de su entorno.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Actividad inicial: Realizar un juego de reconocimiento de formas en el entorno cercano al aula.


• Indagación: Mediante preguntas guía, motivar a los alumnos a explorar y observar su entorno desde diferentes puntos de vista.


• Actividad principal: Realizar una caminata por el entorno escolar, identificando formas y orientaciones.


• Reflexión: Comentar y compartir las observaciones realizadas durante la caminata.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Indagación: Plantear preguntas para que los alumnos reflexionen sobre cómo se desplazan en el entorno y qué orientaciones utilizan.


• Actividad principal: Realizar un juego de orientación espacial, en el que los alumnos deben seguir las instrucciones para moverse dentro del aula.


• Reflexión: Comentar y reflexionar sobre las dificultades y logros encontrados durante el juego.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores.


• Indagación: Plantear preguntas para