El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo PDA: Establecer relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no identifican las nociones espaciales de su entorno.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de orientación y direccionalidad a través de una conversación con los alumnos.


• Actividad de exploración: Organizar un juego de búsqueda del tesoro en el aula, donde los alumnos deberán seguir indicaciones de orientación (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta) para encontrar diferentes objetos escondidos.


• Reflexión grupal: Al finalizar el juego, se promoverá una discusión en grupo para que los alumnos compartan sus experiencias y reflexionen sobre la importancia de las direcciones en su entorno.

Sesión 2:

• Observación de formas en el entorno: Realizar una salida al patio o alrededores del colegio para que los alumnos observen diferentes formas y objetos en el entorno.


• Registro de observaciones: Entregar a cada alumno una hoja de papel y lápices de colores para que dibujen las formas que vayan observando. Luego, se realizará una puesta en común para compartir las observaciones y reflexionar sobre las diferentes formas encontradas.

Sesión 3:

• Desplazamientos y recorridos: Organizar una actividad de circuito en el aula, donde los alumnos deberán seguir un recorrido establecido siguiendo las instrucciones de orientaci