Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Nombre de la clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Nivel educativo: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de falta de interés en los alumnos por la lectura y participación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas y cómo se relacionan con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Planteamiento del problema de falta de interés en la lectura y participación de los alumnos.


• Organización de grupos colaborativos para el desarrollo del proyecto comunitario.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos argumentativos sobre la interculturalidad crítica y el valor de las lenguas.


• Discusión en grupos sobre los textos leídos y reflexión sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas en la comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre posibles acciones a llevar a cabo para promover las lenguas en la comunidad.

Cierre:

• Puesta en común de las ideas generadas en cada grupo.


• Elección de una acción concreta para llevar a cabo como proyecto comunitario.


• Asignación de roles y tareas para la realización del proyecto.


• Reflexión individual sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia