Interculturalidad y sustentabilidad en los pueblos originarios

Jose Angel Valles
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interculturalidad y sustentabilidad en los pueblos originarios


Objetivo: Reconocer y analizar otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1: Introducción a la interculturalidad y sustentabilidad (45 minutos)



  • Presentación y contextualización del tema (10 minutos): Iniciar la clase presentando el tema de la interculturalidad y sustentabilidad, explicando la importancia de conocer y valorar las cosmovisiones de los pueblos originarios y otras culturas en relación con la naturaleza. Realizar preguntas a los alumnos para activar sus conocimientos previos y fomentar la participación.



  • Actividad inicial (15 minutos): Distribuir a los alumnos imágenes de paisajes naturales y pedirles que escriban una breve descripción de cómo creen que los pueblos originarios se relacionan con esos entornos. Luego, compartir en parejas para discutir y ampliar la visión.



  • Desarrollo de la problemática (20 minutos): Plantear a los alumnos el problema de que no conocen a fondo los pueblos indígenas y la importancia de conocer sus cosmovisiones en relación con la naturaleza. Generar una lluvia de ideas en torno a posibles acciones que podrían llevar a cabo para aprender más sobre estos temas.




Sesión 2: Explor