Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Falta de interés de los alumnos.

Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar el tema de la clase y su importancia para la comunidad.


2. Realizar una dinámica de reflexión sobre los sucesos significativos que han ocurrido en la comunidad.

Desarrollo:

1. Introducir los diferentes géneros periodísticos (noticia, crónica, reportaje, entrevista, etc.) y sus características.


2. Analizar ejemplos de cada género periodístico y buscar los recursos utilizados para comunicar los sucesos.

Cierre:

1. Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen los géneros periodísticos utilizados en diferentes sucesos significativos de la comunidad.


2. Reflexionar sobre la importancia de preservar la memoria colectiva a través de la comunicación de sucesos significativos.

Sesión 2:

Inicio:

1. Realizar una actividad de lectura y análisis de una noticia relevante para la comunidad.


2. Preguntar a los alumnos su opinión sobre la noticia y los recursos periodísticos utilizados.

Desarrollo:

1. Presentar la crónica como un género perio