Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Nivel: Preescolar 3º

Objetivo (PDA): Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad de exploración: Los estudiantes saldrán al patio del colegio y buscarán objetos que representen cantidades. Luego, los agruparán y contarán en voz alta.


• Reflexión: Se realizará una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes cantidades encontradas y cómo se pueden agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar.


• Cierre: Los estudiantes compartirán sus conclusiones en voz alta y se plantearán interrogantes para la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de exploración: Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños y se les entregará una serie de tarjetas con situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones numéricas. Deberán discutir en grupo cómo resolver cada situación y presentar sus respuestas al resto de la clase.


• Reflexión: Se realizará una puesta en común de las respuestas de cada grupo y se discutirán las diferentes estrategias utilizadas para resolver las situaciones.


• Cierre: Se plantearán nuevos desafíos numéricos para la próxima sesión.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de exploración: Se realizará un juego de roles donde los estudiantes representarán diferentes situaciones del entorno que requieren acciones numéricas. Por ejemplo,