El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Tema: El calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.

Objetivo (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Día 1:

Sesión 1 - Introducción al calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.

Inicio:

• Presentación del tema y su relevancia en el cuidado del medio ambiente.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.


• Generación de preguntas y curiosidades sobre el tema.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de calentamiento global y sus causas.


• Introducción a los ciclos biogeoquímicos y su importancia en los ecosistemas.


• Realización de una actividad de investigación guiada, donde los alumnos busquen información sobre los diferentes ciclos biogeoquímicos.

Cierre:

• Discusión en grupo sobre los hallazgos de la investigación.


• Resolución de dudas y preguntas.


• Asignación de tarea: Investigar ejemplos concretos de alteración de los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.

Día 2:

Sesión 2 - Interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local.

Inicio:

• Repaso de los conceptos clave aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos concretos de alteración de los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.


• Refl