Estructura, propiedades y características de la materia

LUIS ALBERTO ZENTELLA
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los saberes y prácticas del uso de materiales y sus propiedades y características para construcción, vestimenta, artefactos de uso común.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Estructura, propiedades y características de la materia


Objetivo: Indagar sobre los saberes y prácticas del uso de materiales y sus propiedades y características para construcción, vestimenta, artefactos de uso común.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de lectura y operaciones matemáticas básicas.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: "Estructura, propiedades y características de la materia".

  • Reflexión sobre la importancia de conocer los materiales y sus propiedades en nuestra vida diaria.

  • Planteamiento del problema de lectura y operaciones matemáticas básicas relacionado con el tema.


Desarrollo:



  • Realización de una lluvia de ideas sobre los materiales que utilizamos en nuestro entorno.

  • Investigación en grupos sobre las propiedades y características de diferentes materiales utilizados en construcción, vestimenta y artefactos de uso común.

  • Elaboración de un informe escrito sobre los resultados de la investigación.


Cierre:



  • Socialización de los informes escritos.

  • Reflexión sobre los aprendizajes obtenidos y la importancia de conocer las propiedades de los materiales.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de los aprendizajes de la sesión anterior.

  • Planteamiento de nuevas preguntas e interrogantes sobre los materiales y sus propiedades.


Desarrollo:



  • Realización de experimentos y actividades prácticas para explorar las propiedades de diferentes materiales.

  • Registro de observaciones y conclusiones en cuadernos de aprendizaje.


Cierre:



  • Reflexión sobre los resultados obtenidos en los experimentos.

  • Integración de los conocimientos adquiridos con el problema