Estructura, propiedades y características de la materia
LUIS ALBERTO ZENTELLA
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los saberes y prácticas del uso de materiales y sus propiedades y características para construcción, vestimenta, artefactos de uso común.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Estructura, propiedades y características de la materia
Objetivo: Indagar sobre los saberes y prácticas del uso de materiales y sus propiedades y características para construcción, vestimenta, artefactos de uso común.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Atender al problema de lectura y operaciones matemáticas básicas.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: "Estructura, propiedades y características de la materia".
- Reflexión sobre la importancia de conocer los materiales y sus propiedades en nuestra vida diaria.
- Planteamiento del problema de lectura y operaciones matemáticas básicas relacionado con el tema.
Desarrollo:
- Realización de una lluvia de ideas sobre los materiales que utilizamos en nuestro entorno.
- Investigación en grupos sobre las propiedades y características de diferentes materiales utilizados en construcción, vestimenta y artefactos de uso común.
- Elaboración de un informe escrito sobre los resultados de la investigación.
Cierre:
- Socialización de los informes escritos.
- Reflexión sobre los aprendizajes obtenidos y la importancia de conocer las propiedades de los materiales.
- Asignación de tareas para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de los aprendizajes de la sesión anterior.
- Planteamiento de nuevas preguntas e interrogantes sobre los materiales y sus propiedades.
Desarrollo:
- Realización de experimentos y actividades prácticas para explorar las propiedades de diferentes materiales.
- Registro de observaciones y conclusiones en cuadernos de aprendizaje.
Cierre:
- Reflexión sobre los resultados obtenidos en los experimentos.
- Integración de los conocimientos adquiridos con el problema