Comunicación y representación técnica
yaael amizabat gomez
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Comunicación y representación técnica
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Integración interdisciplinar: Atender al problema "Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso desde sus diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar".
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia del lenguaje técnico y el consenso en diferentes contextos.
- Motivar a los alumnos para que reflexionen sobre la importancia de comunicarse adecuadamente y el impacto que puede tener en el desarrollo de proyectos tecnológicos.
Desarrollo:
- Realizar una actividad grupal donde los alumnos investiguen sobre diferentes áreas de la tecnología y el lenguaje técnico utilizado en cada una de ellas.
- Los alumnos deberán compartir sus investigaciones en una exposición breve y discutir sobre las similitudes y diferencias en los lenguajes técnicos encontrados.
Cierre:
- Reflexionar en grupo sobre la importancia del consenso en el uso del lenguaje técnico y cómo afecta la comunicación en los proyectos tecnológicos.
- Realizar una actividad escrita donde los alumnos propongan formas de representación y comunicación de ideas utilizando un lenguaje técnico consensuado.
Sesión 2:
Inicio:
- Retomar la actividad escrita de la sesión anterior y realizar una retroalimentación grupal sobre las propuestas de representación y c