Introducción al tema de proporcionalidad y análisis del problema de convivencia

Daniela Ruiz
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que determina valores faltantes de números naturales, a partir de diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de proporcionalidad y análisis del problema de convivencia (45 minutos)


Objetivo:



  • Los estudiantes reconocerán el concepto de relaciones de proporcionalidad y adquirirán habilidades para resolver problemas relacionados.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y revisión de la clase anterior.

    • Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentación de diapositivas o videos explicativos sobre el concepto de proporcionalidad.

    • Realización de ejemplos prácticos en conjunto con los estudiantes para que identifiquen las relaciones de proporcionalidad en diferentes situaciones.

    • Resolución de problemas de proporcionalidad en parejas o grupos pequeños, utilizando diferentes estrategias de cálculo.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Retroalimentación y repaso de lo aprendido durante la sesión.

    • Presentación del problema de convivencia relacionado con la falta de respeto, responsabilidad, compromiso y comunicación asertiva.

    • Planteamiento de preguntas abiertas para reflexionar sobre el problema y su posible relación con el tema de proporcionalidad.




Sesión 2: Aplicación de estrategias de proporcionalidad y análisis del problema de convivencia (45 minutos)


Objetivo:



  • Los estudiantes aplicarán las estrategias de proporcionalidad aprendidas en la sesión anterior para resolver problemas y determinar valores faltantes.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.

    • Breve repaso de las estrategias de proporcionalidad.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Resolución de problemas de proporcionalidad en parejas o grupos pequeños, utilizando diferentes estrat