Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Grado: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Reconocer, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de inicio: Los alumnos formarán grupos y se les proporcionará diferentes ejemplos de textos discontinuos (tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos). Cada grupo deberá analizar y discutir las características y funciones de cada tipo de texto.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.


• Actividad de aplicación: Los alumnos realizarán una actividad individual donde deberán identificar y analizar dos textos discontinuos encontrados en su vida cotidiana y explicar su función y características.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de inicio: Los alumnos formarán nuevos grupos y se les proporcionará una tabla de doble entrada en blanco. Cada grupo deberá completar la tabla con información relacionada a un tema específico.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá su tabla completada y explicará cómo organizaron la información.


• Actividad de aplicación: Los alumnos realizarán una actividad individual donde deberán crear una tabla de doble entrada con información de su elección.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de inicio: Los alumnos forma