Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Plan de clase

Planeación de clase: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Objetivo de aprendizaje: Hacer uso de instrumentos que miden el paso del tiempo, tales como calendarios, relojes de arena, solares, digitales y análogos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Identificar el uso del tiempo

Tiempo: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia del tiempo en su vida diaria. Preguntarles cómo utilizan el tiempo en sus actividades cotidianas.


• Actividad de indagación: Presentar diferentes instrumentos que miden el paso del tiempo, como calendarios, relojes de arena, relojes solares, relojes digitales y análogos. Permitir que los niños los exploren y los manipulen.


• Registro de observaciones: Pedir a los alumnos que registren en un cuaderno las características de cada instrumento y cómo creen que se utilizan.

Sesión 2:

• Recopilación de información: En grupos pequeños, los alumnos compartirán sus observaciones y experiencias con los instrumentos de medición del tiempo. Cada grupo elegirá uno de los instrumentos para investigar más a fondo.


• Actividad de investigación: Los grupos investigarán cómo funciona el instrumento seleccionado, su historia y cómo se utiliza en la vida cotidiana. Pueden buscar información en libros, internet u otras fuentes confiables.


• Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos con la clase, utilizando materiales visuales como dibujos, maquetas o presentaciones.

Sesión 3:

• Aplicación del conocimient