Estructura de la materia y modelos atómicos

Thelma Bautista
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Estructura, propiedades y características de la materia


Tema: Estructura de la materia y modelos atómicos


Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema: Construir diversos modelos atómicos para ejemplificar la estructura de la materia.


Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas


Duración: 4 sesiones de 45 minutos


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos



  • Presentar el tema de la estructura de la materia y los modelos atómicos a través de una breve introducción y videos explicativos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la estructura de la materia y los modelos atómicos.

  • Invitar a los alumnos a investigar en parejas o pequeños grupos acerca de los primeros modelos atómicos propuestos por científicos como Demócrito, Dalton y Thompson.

  • Cada grupo deberá crear un póster o presentación digital para compartir sus hallazgos en la siguiente sesión.


Sesión 2: Presentación y discusión de los modelos atómicos



  • Los grupos presentarán sus investigaciones sobre los primeros modelos atómicos.

  • Promover la discusión y el debate para que los estudiantes relacionen los modelos con los fenómenos que les dieron origen.

  • Presentar los modelos atómicos posteriores propuestos por Rutherford, Bohr y Schrödinger, utilizando imágenes y ejemplos.

  • Realizar actividades prácticas, como la creación de modelos atómicos con materiales reciclados o plastilina, para que los alumnos visualicen la