Estructura de la materia y modelos atómicos
Thelma Bautista
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula: Estructura, propiedades y características de la materia
Tema: Estructura de la materia y modelos atómicos
Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema: Construir diversos modelos atómicos para ejemplificar la estructura de la materia.
Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas
Duración: 4 sesiones de 45 minutos
Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos
- Presentar el tema de la estructura de la materia y los modelos atómicos a través de una breve introducción y videos explicativos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la estructura de la materia y los modelos atómicos.
- Invitar a los alumnos a investigar en parejas o pequeños grupos acerca de los primeros modelos atómicos propuestos por científicos como Demócrito, Dalton y Thompson.
- Cada grupo deberá crear un póster o presentación digital para compartir sus hallazgos en la siguiente sesión.
Sesión 2: Presentación y discusión de los modelos atómicos
- Los grupos presentarán sus investigaciones sobre los primeros modelos atómicos.
- Promover la discusión y el debate para que los estudiantes relacionen los modelos con los fenómenos que les dieron origen.
- Presentar los modelos atómicos posteriores propuestos por Rutherford, Bohr y Schrödinger, utilizando imágenes y ejemplos.
- Realizar actividades prácticas, como la creación de modelos atómicos con materiales reciclados o plastilina, para que los alumnos visualicen la