Funciones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Funciones

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: En el desarrollo de esta planeación se atenderá al problema de que los alumnos se relacionen con los valores inversos y comprendan el uso de las gráficas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

1. Inicio


2. Desarrollo


3. Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Funciones y su relación con la proporcionalidad inversa.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo se relacionan dos magnitudes o cantidades de forma inversamente proporcional?


• Generar una lluvia de ideas sobre ejemplos de situaciones en las que se presente la proporcionalidad inversa.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de proporcionalidad inversa y ejemplos concretos.


• Trabajo en pequeños grupos para realizar una actividad de indagación: cada grupo deberá encontrar situaciones reales en las que se presente la proporcionalidad inversa y representarlas gráficamente.


• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Discusión y análisis de las distintas representaciones gráficas de la proporcionalidad inversa.

Cierre:

• Reflexión individual sobre lo aprendido en la sesión.


• Retroalimentación de los conceptos principales trabajados.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión, consistente en buscar ejemplos adicionales de proporcionalidad inversa y representarlos gráficamente.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación de los ejemplos a